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吴江中学始创于1912年，是吴江市办学历史最悠久，文化底蕴最深厚的一所学校。学校位于吴江西门名鲈乡亭畔垂虹桥遗址附近，水绿风淡，风景宜人。学校自创办以来，历经沧桑，自强不息，秉承先贤育人的传统和智慧精华，形成了爱国爱��、求实求进的优良传统，一代又一代的江中人在这块美丽的热土上播种理想，收获希望。
本网站由吴江中学学生创建，专门为校内外的同学们提供学习资料。学习资料包括古典诗歌，诸子百家，中国古典小说，中国近现代小说，外国小说等各种资料。目前本网站只上传了中国古典诗歌，后续会继续上传，敬请同学们关注。
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《诗经》介绍
先秦诗歌是我国诗歌的源头，其中《诗经》是我国现实主义诗歌的源头�！妒肥侵泄钤绲囊徊渴枳芗�，先秦时期称《诗》，为五经之一。它收集了自西周初年至春秋中叶的三百零五篇诗歌，内容上分为风、雅、颂三部分，其中“风”是地方民歌，有十五国风，共一百六十首；“雅”主要是朝廷乐歌，分大雅和小雅，共一百零五篇；“颂”主要是宗庙乐歌，有四十首。其中以风最具文学和艺术价值，对后世有深远的影响。
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《楚辞》介绍
先秦诗歌是我国诗歌的源头，其中《楚辞》是我国浪漫主义诗歌的源头。全书以屈原作品为主，收战国楚人屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人辞赋共十六篇。以其运用楚地的文学样式和方言声韵，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》�！冻恰范哉鲋泄幕低秤胁煌俺５囊庖�，特别是文学方面，它开创了中国浪漫主义文学的诗篇，令后世因称此种文体为“楚辞体”、骚体。
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《乐府》介绍
“乐府’本是汉武帝设立的音乐机构．用来训练乐工．制定乐谱和采集歌词，后来，“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称�：豪指嗍裘窦涓璐�，语言朴实自然，回旋反复，形象鲜明，音调和谐，文字活泼，保持了口语的真面目，另一特色，是叙事诗的逐步发展，描写深刻，叙事详尽，情节较完整，人物形象较具体生动另一特色，是叙事诗的逐步发展，描写深刻，叙事详尽，情节较完整，人物形象较具体生动。
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《古风》介绍
汉、三国、两晋、南北朝、隋，前后经历共八百多年。这时期诗歌，我们统称为汉魏六朝诗歌。诗歌的体裁主要以乐府、五七言古体诗为主。三国时曹魏文学昌盛，吴、蜀则颇冷落，因此以魏代称三国。六朝是指东吴(三国之一)、东晋、宋、齐、梁、陈六个建立于南方、以建康(今南京)为京城的朝代。从东晋到梁、陈，中国长期南北分裂，南朝的学术文化一直处于领先地位，文学也是这样，北朝很少杰出的作家。隋代年代较短，文风基本上沿袭南朝，已经到了汉魏六朝诗歌的谢幕阶段。
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《唐诗》介绍
唐代是中国诗歌成熟的阶段也是最繁荣的时期。在这一时期涌现出大批优秀的诗人，如李白、杜甫、白居易都是世界闻名的伟大诗人，除他们之外今天知名的就还有二千三百多人。他们的作品，保存在《全唐诗》中的也还有四万二千八百六三首。唐诗的题材非常广泛。有的揭露社会的黑暗、有的歌颂正义战争抒发爱国思想、有的描绘祖国河山的秀丽多娇、还有的抒写个人抱负和遭遇表达儿女爱慕之情诉说朋友交情人生悲欢等等。总之从自然现象、政治动态、劳动生活、社会风习，直到个人感受，都能成为他们写作的题材。在创作方法上，既有现实主义的流派，也有浪漫主义的流派，而许多伟大的作品，则又是这两种创作方法相结合的典范，形成了我国古典诗歌的优秀传统。
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《宋词》介绍
宋词是继唐诗后的又一种文学体裁，它兼有文学与音乐两方面的特点。每首词都有一个调名，叫做“词牌名”，依调填词叫“依声”。词别名“长短句”（在宋代以后，可以说长短句是词的别名，但是在北宋时期，长短句却是词的本名；在唐代，长短句还是一个诗体名词）。宋词远从《诗经》、《楚辞》及《汉魏六朝诗歌》里汲取营养，又为后来的明清戏剧小说输送了养分。直到今天，它仍在陶冶着人们的情操，给人们带来很高的艺术享受。宋词也叫词，著名的关于宋词的书有：宋词三百首等等。
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《宋诗》介绍
宋诗是在唐诗的基础上发展起来的﹐但又自具特色。文学史上提到宋诗﹐有时作为宋代诗歌的简称﹐有时则指某种与唐诗相对的诗歌风格。宋代诗歌依时间先后可以分为六个不同的发展时期。虽然其成就不如唐诗﹐但对后世的影响仍然很大，在中国文学史上占有重要地位。
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《元曲》介绍
元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩，它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词鼎足并举，成为我国文学史上三座重要的里程碑。元代是元曲的鼎盛时期。一般来说，元杂剧和散曲合称为元曲，两者都采用北曲为演唱形式。散曲是元代文学主体。不过，元杂剧的成就和影响远远超过散曲，因此也有人以“元曲”单指杂剧，元曲也即“元代戏曲”。虽有定格，但并不死板，允许在定格中加衬字，部分曲牌还可增句，押韵上允许平仄通押，与律诗绝句和宋词相比，有较大的灵活性。所以读者可发现，同一首“曲牌”的两首有时字数不一样，就是这个缘故(同一曲牌中，字数最少的一首为标准定格)。元曲又称词余、乐府。
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